Dolch-synsordene ble først kompilert i 1948 av Edward William Dolch, en professor i utdanning ved University of Illinois. Dolch analyserte millioner av ord fra barnebøker og identifiserte de vanligste ordene. Deretter delte han disse ordene inn i to grupper:de første 220 ordene er Dolchs synord, og de resterende 95 ordene er Dolchs høyfrekvente ord.
Dolch-synsordene er delt inn i fem grupper, basert på hvor ofte de brukes:
* Gruppe 1:den, av, og, en, til, i, er, deg, at, det, han, var, for, på, er, som, med
* Gruppe 2:hans, de, jeg, ved, være, dette, har, fra, eller, en, hadde, ved, ord, men ikke, hva
* Gruppe 3:alle, var, vi, når, din, kan, sa, der, bruk, en, hver, som, hun, gjør, hvordan, deres
* Gruppe 4:hvis, vil, opp, andre, om, ut, mange, så, dem, disse, så, noen, henne, ville
* Gruppe 5:gjør, liker, ham, til, tid, har, se, to, flere, skriv, gå, se, tall, nei, måte, kunne
Dolch-synsordene er viktige fordi de brukes ofte i barnelitteratur. Ved å lære disse ordene kan barna utvikle sine leseflytende og forståelsesevner.
Her er noen tips for å lære Dolch synord:
* Start med å introdusere noen få ord om gangen.
* Bruk en rekke metoder for å lære ordene, for eksempel flashcards, spill og sanger.
* Oppmuntre barna til å trene på å lese og skrive ordene.
* Ros barna for deres fremgang.
Ved å lære Dolchs synord kan barn ta et stort skritt mot å bli vellykkede lesere og forfattere.